为深入落实立德树人根本任务，扎实推进学生个性化培养，计算机工程学院聚焦专业人才培养质量，紧扣学生兴趣方向与研究方向分类布局，建成6个定位明晰、各有优势的学生工作室，并为各工作室配备指导教师，实施分层分类精准培育。

依托工作室育人平台，学生专业能力与创新实践能力持续提升，专业竞赛成果突出，本年度已荣获省级一等奖11项，创历史新高。各工作室建立“老带新”传帮带机制，定期纳新，由高年级优秀学生结对带动低年级学生夯实专业基础；有序组织学生参与导师科研项目，推动理论学习向科研实践转化；常态化开展特色社会科普志愿服务，引导学生以专业技能服务社会，逐步构建起“教、赛、学、研、用”协同发力的立体化育人格局。

为持续提升育人工作实效，近日，学院组织各工作室全体指导教师召开人才培养专题研讨会。会议锚定学生成长全链条发展需求，围绕“精准培养、以赛促长、研用融合”的育人主线开展深度研讨，全面研判当前工作室教学与学生成长需求的适配性，系统谋划实践育人体系优化路径，为下一阶段学生培养工作统一思想、厘清思路、明确方向。

下一步，计算机工程学院将以本次专题研讨会为契机，坚守因材施教、个性化成长的育人初心，持续完善“教、赛、学、研、用”五位一体融合育人模式。学院将统筹推进精准化答疑指导、多元化项目实训、常态化“老带新”帮扶、科研实践参与及科普志愿服务等工作，全方位赋能学生专业能力与创新素养协同提升，为培养高素质应用型人才、推动学院人才培养工作高质量发展筑牢坚实根基。

撰稿：宗可馨

编辑：侯霁铭、韩宇豪

审核校对：曹宇婷、暴博群、刘硕